在新高考背景下，高中语文阅读教学面临着新的挑战与机遇。为了有效应对这些变化，本文基于“教学评一体化”理念，对高中语文阅读教学实践进行了深入探索。通过明确评价目标、设计形成性评价、利用多样化评价工具、提供反馈与指导、培养自我评价能力、创设真实阅读情境、整合阅读与写作评价以及持续跟踪学生进步等策略，旨在促进学生阅读能力的提升和教学质量的全面优化。
《现代隧道技术》 2025年1期
